EVIDENCIA 1 (ACTIVIDAD 1):
Nombre para referenciar esta evidencia: Gamificaci贸n de funciones ejecutivas en Wordwall.
Objetivo/s principal/es:
Estimular y fortalecer las funciones ejecutivas (memoria de trabajo, atenci贸n sostenida, flexibilidad cognitiva e inhibici贸n de respuestas impulsivas).
Mejorar la capacidad de planificaci贸n y toma de decisiones.
Fomentar la motivaci贸n y la participaci贸n activa del alumnado a trav茅s de la gamificaci贸n.
Desarrollar la competencia digital mediante el uso de herramientas interactivas.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:
Alumnado de 5潞 de E.P.
Descripci贸n de la actividad:
Se realiz贸 una sesi贸n de estimulaci贸n de funciones ejecutivas a trav茅s de un juego interactivo creado en la plataforma Wordwall. La actividad consist铆a en superar diferentes retos (clasificaci贸n, memoria visual, selecci贸n de respuestas correctas bajo tiempo limitado, etc.) que requer铆an atenci贸n, control inhibitorio y memoria de trabajo.
El alumnado particip贸 de forma individual o por equipos, utilizando dispositivos digitales del centro. La din谩mica incluy贸 retroalimentaci贸n inmediata, lo que permiti贸 la autorregulaci贸n y la mejora progresiva del rendimiento.
Metodolog铆as activas utilizadas:
Gamificaci贸n.
Aprendizaje basado en el juego (ABJ).
Aprendizaje cooperativo (en los momentos de trabajo por equipos).
Evaluaci贸n formativa mediante retroalimentaci贸n inmediata.
Uso de TIC como herramienta de aprendizaje.
Relaci贸n de la actividad con el proyecto CITE del centro:
La actividad se enmarca dentro del proyecto CITE del centro al integrar herramientas digitales innovadoras que favorecen el desarrollo competencial del alumnado. Contribuye especialmente a la competencia digital, aprender a aprender y al desarrollo de metodolog铆as activas centradas en el alumnado, promoviendo la motivaci贸n y el uso pedag贸gico de las TIC en el aula
Dificultades encontradas:
Diferencias en el ritmo de ejecuci贸n entre el alumnado.
Problemas puntuales de conexi贸n o funcionamiento de dispositivos.
Necesidad de apoyo adicional para alumnado con menor competencia digital
Trabajo de preparaci贸n previa del docente:
Selecci贸n de contenidos adecuados al nivel del alumnado.
Prueba previa del funcionamiento t茅cnico de la plataforma.
Organizaci贸n de grupos y planificaci贸n del tiempo de sesi贸n
Horas de trabajo del alumnado en el aula:
1:30H
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:
Interrupciones t茅cnicas que redujeron el tiempo efectivo de pr谩ctica.
Necesidad de dedicar tiempo inicial a explicar el funcionamiento de la din谩mica.
Diferentes niveles de autonom铆a digital que requirieron acompa帽amiento individualizado.
EVIDENCIA 1 (ACTIVIDAD 1): (Gamificaci贸n de Funciones Ejecutivas en Wordwall)
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